為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”建設(shè)的重要指示精神，金川區(qū)依托“行走的青年思政課”品牌活動(dòng)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，通過多元實(shí)踐路徑引導(dǎo)各族青年深化認(rèn)同、增進(jìn)交融，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作探索出特色發(fā)展路徑。

跳出傳統(tǒng)課堂局限，金川區(qū)充分挖掘本地紅色文化、工礦歷史、傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等特色資源，將其轉(zhuǎn)化為鮮活的民族團(tuán)結(jié)教育教材。組織青年走進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐站、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、科技企業(yè)、歷史文化遺址、紅色教育基地等實(shí)踐陣地，讓青年在見證基層治理成效、感受產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏、聆聽革命歷史故事、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力的過程中，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)接受到主動(dòng)思考、從理論認(rèn)知到情感共鳴的轉(zhuǎn)變，潛移默化增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感、對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感、對(duì)中華民族共同體的歸屬感，為民族團(tuán)結(jié)筑牢思想基礎(chǔ)。

堅(jiān)持“主題化設(shè)計(jì)+沉浸式體驗(yàn)+分眾化覆蓋”模式，針對(duì)不同青年群體需求，精準(zhǔn)打造“文明實(shí)踐”“鄉(xiāng)村振興”“科技創(chuàng)新”“文化傳承”“紅色教育”等主題路線與實(shí)踐課程。通過實(shí)地觀摩、專家講解、經(jīng)驗(yàn)交流、重走足跡、沉浸體驗(yàn)、思辨討論等互動(dòng)形式，變“灌輸式”教育為“參與式”感悟。開展“戈壁農(nóng)業(yè)思政課”“歸雁桑梓 筑夢(mèng)金川”“青春踏尋紅色足跡”“文化傳承實(shí)踐課程”等特色活動(dòng)，精準(zhǔn)對(duì)接青年需求，顯著增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)教育的吸引力與感染力，讓中華民族共同體意識(shí)培育更具實(shí)效。

將各民族青年交往交流交融作為工作核心抓手，創(chuàng)新搭建跨區(qū)域交流載體，開展“甘蒙交流”系列活動(dòng)，組織“金川少年探秘‘駝鄉(xiāng)’，共繪民族團(tuán)結(jié)情”公益研學(xué)，讓兩地少年在沙漠探險(xiǎn)、民俗體驗(yàn)、生態(tài)保護(hù)實(shí)踐中深化民族認(rèn)同；舉辦“愛在金川 情系巴丹”青年人才七夕交友活動(dòng)，通過民俗體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、成果共享等環(huán)節(jié)，搭建各族青年相識(shí)相知的橋梁。常態(tài)化、沉浸式的交流平臺(tái)，讓各族青年在互學(xué)互鑒、互幫互助中體會(huì)“你中有我、我中有你”的共同體格局，主動(dòng)成為民族團(tuán)結(jié)的維護(hù)者與踐行者。

同時(shí)，以“凝聚青年、服務(wù)成長(zhǎng)、助力發(fā)展”為目標(biāo)，組織青年深入基層、鄉(xiāng)村、企業(yè)參與實(shí)踐，既錘煉思想品格，更增長(zhǎng)實(shí)干才干。通過實(shí)踐活動(dòng)培育懂技術(shù)善經(jīng)營(yíng)的新農(nóng)人、扎根基層的治理骨干、勇于創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)人才，激發(fā)青年扎根金川、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，引導(dǎo)其將個(gè)人成長(zhǎng)融入?yún)^(qū)域發(fā)展和國(guó)家大局，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家的實(shí)際行動(dòng)，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展注入民族團(tuán)結(jié)的青春動(dòng)能。